因为这场猝不及防的疫情，无一人能够置身事外，对于一个教育工作者来讲，居家在线教学坚守教育这块阵地是特殊时期我们的本职，保障学生在疫情期间“停课不停学”，平稳过渡到学校安全复课，争取让学生不要因为上课方式的改变而学习的质量下降。怎样保证学生学习效率不下降成了我们的终极目标同时也是教学过程的重中之重。线上上教学和普通的面对面上课有本质的区别，提高学习效率的主要途径就是学生的自律学习。经济管理系石花老师针对《演讲与口才》课程特点，以理论教学为基础.重点加强实践教学，培养学生良好的心理素质，加强学生在实际生活中的语言织能力、锻炼学生的口才，以应对现代生活中的求职、交际、应聘与自我推销.主要培养学生倾听、表达、应对等能力.是当代大学生培养职业素养的必备课程。
一． 教学准备
1.课程准备.在开课之前给学生了分析了课程的结构和性质以及目的和要求，同时们在上第一节课时已经明白了，这门课程我们应该以怎样的心态和姿态去对待.
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2．课前准备.1）因为疫情影响，学生们只能够通过视频在线学习。为了让学生有计划的学习，每周周末会在智慧树的App，QQ群，微信群，发布下周的学习计划让每位同学都能够准确的知道下周的的具体上课地点，时间以及要求，同时也标注每项任务的时间节点。这样可以让同学们更好的养成有计划的完成学习。
2）为了体现“线上线下上课无差别”，让同学们对网课充分的重视起来。首先我从自身做起在备课时除了有电子资料以外，还有手写的教案,计划,,每周作业安排还有手写的学生数据记录，希望通过这种方式可以让学生从内心深处对在线学习的重视程度得到提高，学习效果可以增加
二．教学过程
结合该课程的特殊性。本课以“老师辅导为依托，在线学习为指引，学生展示为方法”思想.
1.因线上教学和普通的上课有所不同的，根据不同的内容会切换不同的上课方式，所以每次开课前，会在微信群，知到群，和QQ群通知学生上课时间上课的“地点”保证每个同学都通知到，时间久了，同学们形成了自律了：他们会主动提示老师上课签到，会主动写好笔记，完成既定的内容，询问上课内容等等。
2.教学过程中除了除了讲解线上视频内容涉及的知识点；还会通过QQ，腾讯会议，知到对在线学习内容进行梳理解答学生的疑问，同时对比教学大纲，添加新的知识点，做到学生学习方式改变，但是知识的量不能减。
3.在整个教学过程中重视学生的学习反应。学生在学习的同时，为了提高同学的积极性，我会重视参与性和娱乐性，鼓励学生在线参与回答问题，让学生在上课时充分展示自己的想法。让学生从内心接受学习过程，享受学习乐趣，让学习不在成为同学们负担。
三．教学监控
在整个教学过程中，学生难免会有懈怠的情况，因为地域和空间的差异，老师很难做到面面俱到，为了监督同学们的学习情况，在上课时除了利用知到平台数据监督同时也会通过上课时间，在线人数，回答问题的人数和笔记上交的人数来监督学生的上课情况。
四．教学效果的评价。
该门课程的和普通的理论课程不同，它的实践性比较强，所以对教学效果的评价不能用普通的会不不会，好与不好来评价。评价的体系应该是多元化的：一方面从学生的反应上来看。学生在学习过程中会跟着老师的节奏，通过语言文字，图片表达出自己对知识理解；另一方面通过课后作业的完成情况来评价。完成情况包括完成的速度和完成的质量双方面考量。在上课过程中，我们会通过语音作业，文字作业，以及视频作业来检查学生的学习情况，综合评价学生的学习效果。同时学生们会相互评价作业，相互学习取长补短，从内心还会有比赛，一段时间下来，他们教作业的时间慢慢的提前了，作业也越来越规范，积极性也提高了。现在他们从心底感受在线学习的快乐和成就。
此次线上教学不仅仅对学生的“学”是一个新的挑战和机遇，对于老师的“教”同样也是一个学习提升的挑战和机遇，在这条“空中教学”的道路上，我们只有将学生放在第一位；将学习效果放在所有问题的首位，找有到适合教师教学和学生学习的方法，才能将这场教育“战疫”彻底打胜。
经济管理系
2020年4月18日