营销与直播电商专业是随着互联网经济和数字媒体技术发展而兴起的新型交叉学科，主要培养具备数字化营销策划、新媒体运营、直播电商实操等能力的复合型人才。

（一） 专业定义

该专业以互联网和数字技术为基础，结合市场营销理论、电子商务实践及新媒体传播技术，专注于以下方向：

• 网络营销：利用社交媒体、搜索引擎、内容平台等数字化渠道进行品牌推广、用户增长和销售转化。

• 直播电商：通过直播平台（如抖音、快手、淘宝直播等）进行实时商品展示、互动销售和粉丝运营。

（二）核心培养目标

• 技能培养：掌握SEO/SEM、短视频制作、直播脚本策划、数据分析、用户运营等实操技能。

• 理论支撑：学习消费者行为学、电商平台规则、商务数据分析、数字营销策略等理论知识。

• 行业适配：适应电商企业、MCN机构、品牌方等对“营销+直播+运营”复合型人才的需求。

（三）专业发展现状

网络营销与直播电商行业近年来呈现出爆发式增长态势，已成为数字经济与实体经济深度融合的关键纽带。根据中国国际电子商务中心研究院最新发布的《直播电商高质量发展报告》，2024年中国直播电商市场规模达到5.8万亿元，同比增长显著，这一数字占全国网上零售额的比重持续提升2。用户规模方面，截至2024年底，中国网络直播用户达8.33亿，其中电商直播用户5.97亿，占网民总数的54.7%，显示出直播电商已从新兴业态转变为大众化的主流消费方式。同时，该行业创造了大量新型就业岗位，催生主播、运营等174个新职业。

（四）专业前景展望

预计到2027年，中国直播电商市场规模将突破8万亿元，年复合增长率保持在15%以上；未来五年行业将新增就业岗位超1000万个，其中复合型人才缺口最大。

未来五年关键发展指标预测

（一）师资团队

• 教师数量：专兼职教师共计15人，其中，专职10人，占66.7%；兼职5人，占33.3%；高级职称3人，占20%；中级职称8人，占53.3%；初级职称4人，占26.7%；其中研究生11人，占73.3%；“双师型”教师8人，达53.3%。是一支结构合理、素质优良的教师队伍。

• 职称分布：职称分布合理，教授及正高级职称教师2名，副教授及副高级职称教师3名，中级职称教师6名，初级职称教师4名，形成了老中青相结合的良好梯队。

（二）实训条件

本专业实践性教学对接真实职业场景和工作情景。校内多媒体智慧实训室、直播实训室、电商工作室、新媒体运营工作室面积超300平方米，拥有行业专业摄像机、无人机等，实训设施与设备完善，总值500多万元。

（一）产教融合

1.共建产业学院或实训基地

学校与企业共同投入资源，建设集教学、实训、科研于一体的产业学院或实训基地。企业在学院或基地中设立真实的工作环境，提供实践机会和岗位，让学生能够在实践中学习和成长。

2.共同制定人才培养方案

学校与企业共同制定人才培养方案，包括课程设置、教学计划、实践环节等。

共同开发教材、教学资源等，确保教学内容与市场需求紧密衔接。

3.实施“现代学徒制”或“订单班”人才培养模式

学校与企业合作实施“现代学徒制”或“订单班”人才培养模式，由企业安排专门人员全程参与项目教学。学生在学习过程中，可以接触到企业的真实项目和工作环境，提前适应企业的文化和工作流程。毕业后，学生可以直接进入企业工作，实现学校到企业的无缝对接。

（二）学生竞赛成果

本专业学生在历年的大学生技能竞赛中闪耀技能之光，追求卓越之旅。以下为部分成果展示：

参赛图片：

部分获奖证书：

（三）教学成果

为了促进专业建设与地方经济社会发展的相结合，不断优化专业结构、探索产业链、创新链、教育链有效衔接机制，建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制，该专业2025年已经成为服务新兴产业特色专业（群）专业之一。

该专业教学成果部分展示

教师教学成果部分展示