11月13日，星期三下午第一节课，张成丽老师在经管楼206教室开展了一堂《经济学基础》公开课，部分教师及辅导员代表到场观摩学习。
课程开始，张老师从前课回顾入手，重点聚焦于“效用”这一关键概念。通过兔子、猫和猴子对食物喜好的趣味故事，生动地向同学们阐述了效用是消费者对商品满足自身需求能力的主观心理评价。在效用“因人因时因地而异”的特征中提到要用发展和联系的眼光去评价效用！
随后，张老师详细讲解了效用的衡量方法，包括基数效用和序数效用。她以清晰的逻辑解释了基数效用可量化计算，如同长度、重量有计量单位“效用单位”。序数效用则只能用顺序或等级表示，类似对香、臭、美、丑的感受。在消费者均衡部分，张老师先导入生活实例《吃包子的人生智慧》，引出了总效用与边际效用的概念。再以吃包子为案例背景设计任务卡，让学生分组讨论完成并上台画出规律图示，发现两者之间的变化规律与关系让同学们在任务完成中加深对概念的理解。
在讲解边际效用递减规律时，张老师不仅分析了其生理或心理以及商品用途多样性等原因，还列举了罗斯福四吃“三明治”的案例，让同学们深刻体会到该规律在生活中的体现。整个环节设计面向全体学生，能够做到教学方法恰当，灵活多样，线上线下相结合。在“即学即练”环节中同学们积极参与课堂，踊跃答题。在案例讨论中重视理论知识与实践运用的紧密结合。同时融入课程思政，对“不忘初心，牢记使命”中蕴含的边际效用递减规律进行讲解，从而提高了学生的理想信念！
通过组织此次公开课示范活动，展示了我系教师的教学风采，为教师们搭建了学习、交流的平台，对提高我系教师的教育教学水平起到了良好的促进作用。