主要内容

1、第二周我院各系线上教学平稳有序

2、第二周线上教学各系情况数据统计

3、电子信息系推广“线上五步学习法”

4、教育厅官网报道我院线上开课教学

5、学院出台线上教学工作督查方案

1、学院教务处下发通知，错峰上线，第二周线上教学平稳有序

为避免疫情对教学的不良影响，合肥科技职业学院线上教学早在2月17日就如期而至，经过一周运行，线上教学平稳有序，但从2月24日的第二周开始，随着大多数院校线上教学的集中开展，网上拥堵也如期而至，面对新情况的出现，学院教务处及时发布通知，要求各系部不要拘泥于原课表的时间安排，及时调整上线时间，错峰上线，灵活开展线上教学、辅导和交流时间，确保线上开课的流畅、平稳、有效。

2、第二周（24-28日）各系部线上教学情况统计表

3、典型案例：电子信息系的“线上课程五步学习法”

合肥科技职业学院在一周线上教学的实践中，电子信息系摸索总结了一个“线上课程五步学习法”，学生学习步骤明确，时间灵活，还能错开网络高峰，避免拥堵，收效明显，该方法现在全院逐步推广使用。

“线上课程五步学习法”如下图所示：

4、停课不停学 “真教”、 “真学”

合肥科技职业学院线上开学如约而至

突如其来的新冠肺炎疫情，让合肥科技职业学院师生有了一个漫长又难忘的“超长寒假”。为了在保障广大师生身体健康和生命安全的基础上维护教学秩序正常运行，真正做到“教师不停教、学生不停学”。根据国家教育部、省政府及省教育厅的要求，合肥科技职业学院认真研究实情，及时出台方案，学院决定将2019-2020学年第二学期的部分课程调整为线上教学，学生无需返校，可通过电脑及移动终端设备即可远程在家在线互动学习。

为保证线上教学的有序、有效、保质、保量完成，学院在2月初，便成立了由副院长崔庆华任组长的线上教学工作领导小组，建立全院统筹推进机制，各部门联动合力实施，并明确各单位在实施过程中“质量优先、自主选择、按需推进、夯实责任”的要求。线上授课教师要坚持“标准不降、形式多样、方式灵活”的原则，制定完善的线上教学方案，抓紧做好开课前各项准备工作，认真做好线上课程教学设计，严格做好课程教学质量监控与评价等，确保精细管理、按需开展、保质保量。针对网络或平台集中登录可能出现崩溃等情况，教务处与网络中心提前准备，引导师生错峰登录，推荐备选工具及紧急方案，做好技术维护等工作。

经过认真筹备和各部门的通力协作，2月17日上午8点，合肥科技职业学院师生线上教学正式开课了。虽然授课的环境、学习的方式变化了，但师生的热情不减。开课首日，基于“智慧树”、“智慧职教”、“爱课程（中国大学MOOC”）、“学堂在线”、“好大学在线”等平台，线上课程在网络上有序开展，各系部创新教学方式，电子信息系的“五步教学法”、人文艺术系的“现场直播课”等授课形式学生反映较好。本周将有更多专业课陆续上线，合肥科技职业学院将继续高度重视，做好线上教学日常管理监督、教学内容和教学过程检查、线上授课教师过程性考核、学生线上教学质量反馈情况等工作，保证线上教学的有效实施，做到“真教”、“真学”。（原文刊载于安徽省教育厅官网）

5、合肥科技职业学院线上教学督查工作方案

根据《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》《安徽省人民政府关于延迟企业复工和学校开学的通知》以及学院《关于做好2019-20学年第二学期线上教学工作的通知》要求，为保证线上教学的有序、有效，做到“真教”、“真学”取得成效，特制定本方案。

一、组织机构

（一）学院成立线上教学督查工作领导小组，全面负责线上教学开展情况的督查工作；督查各系部线上教学日常管理工作；督查教师线上教学的教学资源推送、学习辅导、答疑、作业、考核等工作的开展情况；督查学生线上课程学习的学习情况。

组长：崔庆华

成员：曹前贵 王磊 范胜锋 郑徳忠 罗为华 张志远 杨自友 丁丁 张冬菊 孙祖勇

（二）各系部成立以系部主任为组长的线上教学督查工作小组，具体负责本系部线上教学开展情况的督查工作；负责线上教学日常管理工作；督查辅导老师的线上课程教学情况；督查学生的线上课程学习情况。

二、督查内容

（一）系部督查

1.负责对本教学单位的教师线上课程教学过程的日常管理。

2.负责学生线上课程学习参与度的日常督查。

3.检查辅导老师线上课程的教学组织、教学资源、教学形式、跟踪管理、“一对一”辅导、作业布置检查批阅、问题解答与交流、教学效果和学生的满意度等情况。

4.检查教师对技能竞赛项目的集训工作,实施远程线上指导的情况。

5.做好每一位老师和每一位学生详细的督查记录，确保线上教学“真教”、“真学”的成效。

（二）学院督查

1.对各系部开展每周一次的线上教学日常管理情况的督查。

2.检查老师线上教学的教学提纲、视频截屏、管理记录、交流材料、辅导纪录、作业处理、教学记录等材料。

3.检查学生线上学习的参与度情况；检查学生的听课笔记；检查学生的学习日志。

三、督查要求

（一）教学准备情况检查

1.线上课程教学资源的准备情况。

2.熟练掌握网络视频管控、网络直播、资源上传、教学互动等技巧。

3.线上课程教学提纲、教学进度安排等相关材料。

（二）课程内容检查

1.各系部要逐一审查老师的线上课程教学内容的选择，务必符合专业人才培训方案和课程大纲（标准）的要求。

2.线上课程资源配置充分，学习任务明确，作业布置合理。

（三）教学过程检查

1.检查线上课程教学的组织、教学进度推进情况。

2.检查教师与学生交流互动的情况，能否及时回答学生提出的问题。

3.检查教师对教学质量监控情况，能否及时批改学生的作业。

（四）教学质量检查

针对线上课程教学的内容与资源、教学的组织与实施、教学活动的开展与互动、教学的管理与监控等方面进行全面的质量检查。

1.召开学生座谈会，进行线上课程学习的满意度调查。

2.通过教学平台的后台了解线上课程教学情况。

学院督查领导组将通过查阅学生的《学习日志》和教师的教学记录，如课程资源、截屏图片、互动记录、课程作业等工作的相关资料，对各系的线上课程教学开展情况全面检查、评估，对成效显著的教师将予以表扬；对不负责任的老师，按照有关规定给予相应的处理；对问题突出的学生要予以通报。

请系部每天要对开课情况进行督查，记录每天教学情况，检查当日开课老师的教学管控，检查学生的学习，及时纠正线上课程教学过程中出现的问题；请教师做好线上课程教学的过程记录，留存相关材料。

教务处

2020年3月1日